domingo, 14 de junio de 2015

Constructivismo en el aula (Piaget y Vigotski)

Patricia Ganem. Martha Ragasol

El conocimiento previo es necesario para entender y aprender.


Los maestros necesitamos ser capaces de fortalecer la inteligencia de nuestros alumnos para que puedan amar el arte de pensar, de educar las emociones de nuestros estudiantes, para formar jóvenes libres y felices, de ser importantes en los corazones de nuestros niños para guiarlos en el entendimiento de que cada ser humano es un ser irremplazable, un actor único en el escenario de la existencia  (Cury, 2004).
No podemos seguir pensando que somos los protagonistas del aula, es imprescindible centrarnos en el aprendizaje de cada uno de nuestros alumnos, aprender a observarlos para comprender su proceso personal y convertirnos en artistas de la educación, dando el reto exacto que necesita cada estudiante.
El constructivismo es un habito de enseñanza, una postura, una práctica que guía al docente en la compleja tarea de convertirse en artista y científico de la educación.